培养创新人才促进全面发展

培养创新人才 促进全面发展

在刚刚落幕的第30届福建省青少年科技创新大赛中，德化县的青少年科技创新参赛项目荣获多个奖项。近年来，围绕“以人为本、全面发展”的办学理念，德化以创新人才培养模式为核心，创新教育方法，积极全面“构建促进学生个性发展、全面发展、和谐发展的教育”。积极指导学生申报创新项目，认真探究，多次在县、市、省级科技创新夺奖。

偶然发明获得奖项

涂澜露同学发明的《手持式新型视力表》，此次比赛荣获一等奖和福建省贤銮科学基金专项奖。据涂同学介绍，当时她去医院时，发现医院在给人做视力体检时，有的人会背下视力表应付检查。导致视力检查结果不可靠，如果真的近视了，不及时矫正的话，后果很严重。应该有一种办法来杜绝这种现象。于是，她想发明一种防止作弊的新型视力表。刚开始，她制作滚筒式新型视力表，使用后，发现笨重，不方便携带。于是，她继续改进。

后来，她用硬纸板剪出半径9.5cm的圆并留有手柄，圆的右侧挖个正方形的显示窗。在圆的相应位置上标有相应大小不同方向的“E”。在手柄上标有对应的视力值。把所有圆片按视力值由小到大由上而下叠起，最上面放封面，在圆心处钻孔后用螺钉、螺帽固定。使用时，检测人员只要轻轻旋转视力表上相应的圆，视力表显示出的“E”方向是随机的，被测者就不能靠硬背来作弊了。该作品结构简单、设计合理、便于操作、制作成本低、便于携带，具有推广价值。

指导老师涂培坤告诉记者，几年来，他指导学生参加青少年科技创新大赛有100多人次在全国、省、市、县获奖，4个科技作品获国家实用新型专利。为了更全面地普及科技教育，为德化县青少年科技教育创新提供更好的平台。他多方奔波，努力争取，精心准备，成立泉州市首家小学科技教育协会——“德化县龙浔中心小学科技教育协会”。他还带领学校科技教育队伍，成立编写小组，从白手起家，克服种种困难，编撰出三册《科技教育》校本教材初稿，这套教材是福建省首套小学科技教育校本教材。

发明创造从小抓起

在德化很多学校的实验室里，都可以看见很多学生发明，“多用节水节能清洗机”、“油茶籽壳分离机”、“陶瓷上釉剪”、“自动控制喷水装置”、“太阳能取火装置”“水油分离器”、“多功能改刀”、“昆虫放大全析标本”等发明，让人感受到学生的天分和勤劳。

早在2011年5月，德化县被世界知识产权组织（wlpo）确定为全球版权保护优秀案例示范点。世界知识产权组织与中国国家版权局签订合同，联合启动“关于版权保护对中国德化陶瓷产业发展的影响的研究”项目调研。这些成效的背后，既是现实生产力发展的需求和各方工作的合力所造就，也是文化传统的历史沉淀所促成。德化也全面启动了“青少年知识产权普及教育专项行动”。这项作为福建省乃至全国第一个面向本地青少年普及性地开展知识产权教育的专项行动，将于此后每年通过对初中学校教师进行培训、开设知识产权课程，举办知识产权知识竞赛，以及帮助青少年在科技创新大赛中获得的优秀作品申请专利并给予奖励等一系列活动，形成有针对性的、持续性的普及模式，推进全县青少年的知识产权教育，培养具有创新能力的未来型人才。

“德化县的工艺陶瓷业属版权产业，对知识产权的保护具有特殊需求。除了将知识产权教育带进企业，我们还想在广大中小学生中普及知识，同时他们还可以作为桥梁，把知识产权的意识推广到每个家庭，从而带动整个社会。”据悉，该项行动作为德化县知识产权教育宣传的新尝试和新举措，德化县委县政府高度重视，制定了《德化县开展青少年知识产权教育普及专项行动工作方案》，由该县知识产权局、教育局和科协具体组织实施，并为每个学校提供专项活动经费，组织师资培训，开设课程;同时支持德化六中和德化尚思小学申请建设省知识产权普及教育试点学校，总结和推广经验，为该县中小学知识产权教育起到示范带头作用。

[憨鼠责编：阿九]

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